Departamento de Educación Física
CC Menéndez Pelayo
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Podemos definir competencia básica como " la forma en que cualquier persona utiliza sus recursos personales para actuar de manera activa y responsable en la construcción de su proyecto de vida tanto personal como social". Las competencias básicas constituyen los aprendizajes imprescindibles para llevar una vida plena.
De esta forma, actualmente se pretende un enfoque más global del aprendizaje, que permita una relación más estrecha con las necesidades cambiantes de la realidad. Las competencias básicas son comunes a todas las materias de la enseñanza obligatoria y constituyen de hecho, el hilo conductor que permite considerar al sistema educativo como una unidad. Por esta razón desde la educación física nos vemos obligados a contribuir al desarrollo de las ocho competencias básicas que se consideran imprescindibles para el desarrollo integral de la persona.
¿ Como contribuimos a su desarrollo?
Competencia en comunicación lingüística.
Desde el área de educación física contribuiremos al desarrollo de la COMPETENCIA LINGÜÍSTICA al ofrecer gran variedad de intercambios comunicativos con la creación de puntos de encuentro dentro del aula, además se plantea desde la asignatura la creación de un diario de clase por parte de los alumnos/as, donde quedarán recogidos los aprendizajes adquiridos durante el curso, así como el vocabulario especifico de la materia.
Competencia matemática
Desde el área de educación física contribuiremos al desarrollo de la COMPETENCIA MATEMÁTICA al ofrecer gran variedad de cálculos mentales que se realizan desde la práctica de cualquier actividad física, se aprecian distancias, trayectorias, dimensiones, volúmenes..; se estimarán velocidades e intervalos de tiempo, o se calcularán duraciones. Se trabajarán conceptos cognitivos como la lógica y la abstracción, mediante la construcción de esquemas corporales y la representación mental del propio cuerpo y el de los demás. Por último se describirán itinerarios y se interpretan planos y mapas, así como la resolución de diferentes problemas motrices.
Competencia cultural y artistica
Desde el área de educación física contribuiremos al desarrollo de la COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA al apreciar, comprender y valorar los deportes, los juegos tradicionales,las actividades expresivas o la danza como manifestaciones culturales de la motricidad humana y, por tanto, parte del patrimonio cultural de los pueblos; expresando ideas, sentimientos y emociones de forma creativa a través de la exploración y utilización de los recursos expresivos del cuerpo y el movimiento; adoptando durante las clases una actitud abierta y respetuosa hacia la diversidad cultural que se manifiesta en las actividades lúdicas, deportivas y de expresión cultural propias o de otras culturas.
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
Desde el área de educación física contribuiremos al desarrollo de la COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO, mediante la percepción e interacción del propio cuerpo con el espacio, los objetos y los compañeros, mejorando los conocimientos, destrezas y posibilidades motrices. Utilizaremos los contenidos de la condición física orientada a la salud, en cuanto a la consecución de hábitos de vida saludables, y también los contenidos relacionados con las actividades físicas en la naturaleza, asumiendo valores y actitudes de respeto y colaborando con el uso responsable del medio natural.
Competencia en el tratamiento de la información y competencia digital
Desde el área de educación física contribuiremos al desarrollo de la COMPETENCIA EN EL TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL, realizando análisis críticos de los mensajes y estereotipos sobre el cuerpo que aparecen en los medios de información y comunicación que puedan dañar la imagen corporal y la autoestima personal. Además, fomentaremos el uso correcto y adecuado de herramientas digitales, favoreciendo el uso de buscadores, utilización del correo electrónico, creación de blog.... Por último realizaremos actividades educativas tipo Clic o Hot potatoes, con la que los alumnos puedan reforzar en casa los contenidos vistos en el aula.
Competencia de autonomía e iniciativa personal
Desde el área de educación física contribuiremos al desarrollo de la COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL, enfrentando a los alumnos a situaciones motrices en las que debe de manifestar autosuperación, perseverancia y actitud positiva. Además, otorgaremos al alumnado protagonismo sobre la organización y dirección individual y colectiva de las actividades físicas, deportivas y expresivas que se den en el aula. Además dotaremos a los alumnos de instrumentos que permitan su autoevaluación y la de sus compañeros, haciéndolos conscientes de su proceso de aprendizaje.
Competencia para aprender a aprender
Desde el área de educación física contribuiremos al desarrollo de la COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER , favoreceremos en los alumnos el conocimiento de si mismo y de sus propias posibilidades y carencias como punto de partida del aprendizaje motor, desarrollando un repertorio variado de posibilidades motrices que permitan al alumno seguir aprendiendo hacia tareas motrices más complejas. También fomentaremos la adquisición de estrategias y habilidades de pensamiento que permitan a los alumnos unir los conocimientos nuevos con los previos de manera que puedan construir un nuevo conocimiento aplicable a diferentes contextos.
Competencia social y ciudadana
Desde el área de educación física contribuiremos al desarrollo de la COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA , utilizando los juegos motores, las actividades deportivas y expresivas colectivas planteando situaciones especialmente favorables para favorecer las relaciones sociales entre el alumnado. Buscaremos con estos contenidos fomentar valores tales como la integración, el respeto, la cooperación, la igualdad y el trabajo en equipo. Además la elaboración y seguimiento de las normas y reglas para el funcionamiento colectivo de estas actividades, contribuirá a la aceptación por parte del alumnado, de los códigos de conducta propios de cualquier sociedad. Por otra parte las actividades basadas en la competición y la cooperación, nos ayudarán a generar situaciones que requieran una negociación basada en el diálogo como medio para su resolución.